Grupa I - "Misie"

prowadzony jest przez nauczycielki:

mgr Marta Likus

Oddział czynny w godzinach:

8:00 - 15:00

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

Luty

Rozmowy o tym, czym są ferie zimowe i jak dzieci spędzają wolny czas z rodziną.
Rozwijanie umiejętności opowiadania o własnych doświadczeniach: „Co lubię robić w czasie ferii?”.
Kształtowanie nawyku bezpiecznych zachowań podczas zabaw na śniegu (nie rzucamy w twarz, nie wchodzimy na lód).
Uświadamianie dzieciom, że odpoczynek jest ważny dla zdrowia i dobrego samopoczucia.
Przypominanie zasad bezpiecznego poruszania się po śliskim podłożu (chodzenie powoli, trzymanie się poręczy).
Rozwijanie sprawności ruchowej w zabawach naśladowczych: lepienie bałwana, zjeżdżanie na sankach, odśnieżanie.
Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas prostych prac plastycznych o tematyce ferii (narty, sanki, bałwanek).

Uświadamianie dzieciom, że pewne przedmioty są niebezpieczne (gorące naczynia, ostre przedmioty, środki chemiczne) i nie wolno ich dotykać.
Przypominanie zasad bezpieczeństwa w przedszkolu: nie biegamy po sali, nie popychamy się, sprzątamy zabawki z podłogi.
Kształtowanie nawyku proszenia dorosłego o pomoc w trudnych sytuacjach („gdy coś się rozleje”, „gdy się przewrócę”).
Rozwijanie umiejętności reagowania na proste polecenia związane z bezpieczeństwem („stań”, „zatrzymaj się”, „poczekaj”).
Wdrażanie do nieotwierania drzwi obcym w domu i nieoddalania się od rodziców/opiekunów w miejscach publicznych (omówione na poziomie 3-latków).
Doskonalenie umiejętności rozpoznawania miejsc bezpiecznych do zabawy i tych, które nie są do tego przeznaczone.
Rozwijanie spostrzegawczości poprzez oglądanie ilustracji i wskazywanie sytuacji bezpiecznych i niebezpiecznych.

Budowanie poczucia własnej wartości: podkreślanie, że każde dziecko jest ważne w grupie.
Rozwijanie umiejętności mówienia o sobie: jak mam na imię, co lubię, w co lubię się bawić.
Kształtowanie postawy akceptacji wobec różnic między dziećmi (ktoś lubi auta, ktoś misie, ktoś klocki).
Uczenie dostrzegania mocnych stron swoich i kolegów („Ala ładnie rysuje”, „Kuba szybko biega”).
Doskonalenie umiejętności współdziałania w małych grupach i parze (wspólna zabawa, wspólne porządkowanie zabawek).
Wzmacnianie zachowań prospołecznych: pomaganie młodszym/słabszym, pocieszanie kolegi, który jest smutny.
Rozwijanie mowy poprzez zabawy w kręgu: „Powiedz coś miłego o koledze/koleżance”.

Doskonalenie czynności samoobsługowych: zdejmowanie i zakładanie części garderoby, odkładanie ubrań na swoje miejsce.
Kształtowanie nawyku samodzielnego korzystania z toalety w miarę możliwości dziecka (wołanie o pomoc, dbanie o higienę).
Ćwiczenie samodzielnego spożywania posiłków: korzystanie z łyżki, picie z kubka, próbowanie nowych potraw.
Wdrażanie do samodzielnego sprzątania po zabawie: odkładanie zabawek na wyznaczone półki, wrzucanie klocków do pudełek.
Rozwijanie wiary we własne możliwości poprzez chwalenie za podjęty wysiłek („próbowałeś sam”, „udało ci się”).
Rozwijanie koordynacji ruchowej i precyzji (zapinanie prostych zapięć, wkładanie butów, wkładanie klocka w odpowiedni otwór).